小學(xué)教材插圖畫風(fēng)詭異引爭(zhēng)議,，披著課本的淫穢還說是情懷？

作為一名90后,，童年的小學(xué)課本插畫給我們留下極為深刻的印象,。我覺得那時(shí)候的插畫才是真正該有的樣子。

舉著鋼叉,、機(jī)靈勇敢的閏土

吃水不忘挖井人

陳毅誤將饅頭蘸墨水吃

那時(shí)候插畫里的人物,，陽光,、朝氣,，那里有著我們無法復(fù)刻的青春和回憶...

然而，現(xiàn)在的孩子使用的教材中的插畫,，竟然是完全另外一副樣子,。

 What ,？這什么鬼,？？,？?。?！

5月26日,，關(guān)于人民教育出版社出版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中插畫人物長(zhǎng)相丑陋、引人不適的話題,，連登7個(gè)熱搜,，引發(fā)廣泛關(guān)注。值得一提的是,，該教材自審定以來,，已經(jīng)使用了10多年。

網(wǎng)上的圖片顯示,，這些備受爭(zhēng)議的插畫來自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，涵蓋一年級(jí)到六年級(jí)，于2012年或2013年審定,，版式設(shè)計(jì)和插圖來自北京吳勇設(shè)計(jì)工作室,。

這些插畫中的人物和孩子們毫無美感,。網(wǎng)友們對(duì)這些插畫表示“丑陋”,、“震怒”的同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)這些畫依稀透著奇怪,。

他們眼距過寬,，塌鼻梁，眼神呆滯,，發(fā)際線奇高,，疑似裸露隱私部位，有的居然還有紋身,，以及穿著星條旗服飾、兔女郎等形象,。

直角比一比,，卻暴露隱私部位？

戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)女生，為什么腿上有奇怪的花紋,？

以下孩子們的打扮穿著,，更令人深感不適,。

畫得丑可能是審美問題,，但印在教科書上的中國(guó)孩子，為什么要個(gè)個(gè)瞇瞇眼,、穿著美國(guó)國(guó)旗花紋的衣服,？

男孩子舔女孩子胳膊上出的汗

難以想象這是怎么過審最后印刷的。這些是該出現(xiàn)在小學(xué)課本里給未成年的孩子看的么,？我們一直倡導(dǎo)孩子擁有良好的教育,，然而在教育的源頭上，居然已經(jīng)出了這樣的問題,！

有網(wǎng)友表示：別看插圖可能不起眼,，但兒童處于早期認(rèn)知階段，對(duì)于具象的插畫,、實(shí)物卻有很高的關(guān)注度,，當(dāng)小孩子看到詭異的畫風(fēng)、暴露的器官,、不雅的舉止影響是深遠(yuǎn)的,，說會(huì)教壞幾代人都不是夸大。

制作兒童淫穢內(nèi)容和辱國(guó)都該重責(zé),，但是一碼是一碼,，改判分開判。如果大家把這倆混在一起看,，那可就便宜始作俑者了！在國(guó)外只要涉及兒童色情都不是小事,。持有和傳播就不得了了,，更不要說發(fā)行，而且是在課本發(fā)行,。這一點(diǎn)任何在北美生活過的人都可以佐證,。

審美趨同一致還不是最可怕的，最可怕的是一種不自覺的“民族矮化”,。

孩子本是“一張白紙”,，長(zhǎng)此以往后果可想而知。從教材入手是自上而下,，把地方下一代的“未來和希望”推入深淵,。

不管設(shè)計(jì)師本是哪派畫風(fēng)，哪派情懷,，到青少年兒童教育領(lǐng)地,，就應(yīng)該走“正派”。

九年義務(wù)教育教材編制是一項(xiàng)非常專業(yè)、謹(jǐn)慎的工作,。它最基本的底線,，那就是“不得有錯(cuò)”。

這條底線就如食品安全,，那就是“不準(zhǔn)含有害物質(zhì)”,，任何掉出這條線的食品都在禁止范圍，沒有任何商榷余地,。

教材編寫是所有教育職能部門的責(zé)任底線,，也是所有教育工作者、服務(wù)者的根本良心,。

其他的情懷,，不必了。

中國(guó)的教材,，真應(yīng)該清洗清洗了,。希望以后的版本，能夠再回到從前的味道,！

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí),，做精，做細(xì)?。,。?/p>